What are the language milestones I should look out for in my bilingual child?

我應該注意我的雙語孩子的語言里程碑是什麼?

語言里程碑是家長們熱議的話題,他們非常關心孩子的語言發展,這是可以理解的。語言發展對您孩子的整體發展很重要,因為它使您的孩子能夠表達自己的感受、獨立思考並與周圍的人保持關係。

在這篇博文中,我們總結了一個正常發育的孩子在各個年齡段可以預期的語言里程碑。正如我們在之前的帖子中所解釋的那樣,雙語能力通常與言語延遲無關,雙語兒童與單語兒童經歷相同的語言發展里程碑

但是,在查看雙語兒童的語言發展里程碑時,需要注意以下幾點:

  1. 查看孩子在兩種語言中所知道的單詞的總和,以了解里程碑。例如,對於雙語兒童,單語者所能達到的相同 50 詞詞彙量被分為兩種語言。

  2. 不要太在意發音,尤其是4歲之前。

  3. “語碼混合”或“語碼轉換”是雙語的自然組成部分,不應被視為“錯誤”。例如,如果您的孩子說“我吃蘋果”,它仍然被認為是一個 3 個詞的句子。

  4. 在任何時候,如果您擔心語言里程碑的延遲,最好與您的兒科醫生或語言治療師交談,以便他們進行適當的評估並提供任何必要的幫助。

年齡

理解

請講

到 18 個月

  • 最多能理解 50 個單詞和一些短語
  • 按照簡單的說明(例如放回去)
  • 在命名時指向熟悉的對象(例如,球在哪裡?)
  • 指著熟悉的書中的一些圖片
  • 說 6 到 20 個單詞(有些比其他的更容易理解)
  • 複製單詞和聲音
  • 說出幾個身體部位

到 2 年

  • 按照 2 部分說明進行操作(例如,去你的房間拿鞋)
  • 回答簡單的內容和地點問題
  • 點名時指著書中的幾個身體部位和圖片
  • 理解一個物體何時在某物中或在某物上。
  • 說出超過 50 個單詞
  • 將 2 到 3 個單詞組合成一個句子
  • 用他們的語氣問問題(例如,'泰迪去?')
  • 當他們不想要某事時說“不”
  • 開始使用“我的”和“我的”。

到 3 歲

  • 遵循更複雜的兩部分指令(例如,給我洋娃娃並扔球)
  • 了解什麼,在哪裡
  • 理解“相同”和“不同”的概念
  • 當被問到時將項目分類(例如,玩具與食物)
  • 認識一些基本顏色。
  • 用四到五個詞造句
  • 對名稱、動作、位置和描述使用不同的詞
  • 使用“什麼”、“哪裡”和“誰”提問
  • 談論過去的事情,但可能會經常使用“-ed”(例如,“他去了那裡”)
  • 進行對話,但可能不會輪流或停留在主題上。

到 4 歲

  • 回答大多數關於日常任務的問題 理解大多數問題,包括關於他們最近聽到的故事的問題
  • 了解一些數字
  • 表現出一些單詞以相同的聲音開頭或結尾的意識。
  • 使用諸如“and”、“but”和“because”之類的詞來組成更長的句子
  • 描述最近的事件,例如早上的例行公事
  • 問很多問題
  • 使用人稱代詞(例如,他/她、我/你)和否定詞(例如,不要/不能)
  • 數到五,說出幾種顏色。

到 5 歲

  • 遵循三個部分的指示(例如,穿上鞋子、背上背包並在外面排隊)
  • 理解與時間相關的詞(例如,“之前”、“之後”、“現在”和“以後”)
  • 學習時開始思考單詞的意思
  • 理解說明而不停下來聽
  • 開始認識一些字母、聲音和數字。
  • 使用結構良好的句子,讓大多數人都能理解
  • 輪流進行越來越長的對話
  • 講述有開頭、中間和結尾的簡單短篇故事
  • 正確使用過去和將來的動詞(例如,'went', 'will go')

在新加坡的背景下,雙語能力是我們幼兒語言發展的一個重要方面。雖然雙語能力似乎會影響您孩子的語言里程碑,但重要的是要根據孩子在兩種語言上的進步而不是僅使用一種語言來全面評估孩子。

參考

陳 E. (2001)。雙語兒童的語言發展:

兒科醫生入門讀物。 1 月 20 日從https://www.contemporarypediatrics.com/view/language-development-bilingual-children-primer-pediatricians檢索

Lowry, L. (2016)。幼兒的雙語能力:將事實與小說分開。 1 月 20 日從http://www.hanen.org/helpful-info/articles/bilingualism-in-young-children--separating-fact-fr.aspx檢索

Pena, E、Bedore, L 和 Kester, E (2015)。使用語義任務評估雙語兒童的語言障礙:兩種語言比一種語言分類更好。 1 月 20 日從https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5902179/檢索

澳大利亞言語病理學。溝通里程碑。 1 月 20 日從

https://www.speechpathologyaustralia.org.au/SPAweb/Resources_for_the_Public/Children_Communication_Milestones/SPAweb/Resources_for_the_Public/Communication_Milestones/Communication_Milestones.aspx?hkey=fb6753df-a757-4c4a-8100-aaebdd4451fd

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